Der Schulzweig „Förderschwerpunkt Lernen“ an der GSE

Kinder, die aus verschiedenen Gründen Probleme im Bereich des Lernens haben, werden nach Feststellung des besonderen Förderbedarfs in kleinen Lerngruppen (je nach Schulstufe 6 bis maximal 16 Schülerinnen und Schüler) in den Klassen 1-9 unterrichtet.

Ausgehend von den individuellen Stärken und Schwierigkeiten des einzelnen Kindes werden für jeden Schüler und jede Schülerin Förderpläne erstellt. Die Förderung erfolgt durch Lernangebote, die handlungsorientiert sind und alle Sinne ansprechen. Wichtige Säulen unseres Unterrichts sind dabei die Frei- und Wochenplanarbeit. Die Schülerinnen und Schüler werden auf der Basis individueller Förderpläne im Klassenunterricht und teilweise in Kleingruppen (Differenzierungsangebote) beschult.
In der Förderschule übernimmt ein Klassenlehrerteam den größten Teil der Unterrichtsstunden und hält engen Kontakt zu den Eltern. Durch die Zusammenarbeit mit einer Ergotherapeutin sowie einer Logopädin können therapeutische Angebote vor Ort während der Schulzeit stattfinden, so dass zusätzliche zeitaufwändige Nachmittagstermine wegfallen können.

In der Grund- und Mittelstufe stehen neben der Vermittlung von Lerninhalten vor allem die Stärkung des Selbstbewusstseins und des Vertrauens in die eigenen Fähigkeiten im Vordergrund. Wir arbeiten eng mit den Lehrkräften der Förderstufe zusammen, sodass leistungsstärkere Schülerinnen und Schülern unter dem Aspekt der Vorbereitung ihrer Rückführung in das allgemeine System in einzelnen Fächern am Unterricht der C-Kurse in den Klassen 5 und 6 teilnehmen

Die Hauptstufe (Klasse 7-9/10) arbeitet gezielt auf die Berufsorientierung der Schülerinnen und Schüler hin. Das bedeutet u. a. zwei Praktika, Teilnahme an Berufsschultagen, Angebote zur vertiefenden Berufsorientierung, enge Zusammenarbeit mit der Agentur für Arbeit und weiteren Institutionen zur beruflichen Eingliederung.

In der Hauptstufe besteht eine enge Kooperation mit dem Hauptschulzweig. Durch diese Vernetzung sind wir in der Lage, unseren leistungsstärkeren Schülern den Erwerb des Hauptschulabschlusses zu ermöglichen. Die Rückführung in die Hauptschule wird über eine Teilintegration (Teilnahme am Unterricht in der Hauptschule in einzelnen Fächern) ermöglicht. Die betreffenden Schülerinnen und Schüler werden im Übergang von Förderschulkräften begleitet.

Mit Beginn des Schuljahres 2011/2012 können die Schüler und Schülerinnen der 9. Schulbesuchsjahres die Schule mit dem „Berufsorientierten Abschluss“ verlassen. Neben einer Beurteilung der für den Übergang in die beruflichen Schulen wichtigen Kernkompetenzen in den Fächern Deutsch, Mathematik und Arbeitslehre stehen hierbei Schwerpunkte der Berufsvorbereitung und -orientierung im Vordergrund. Analog zur Hauptschule müssen die Schülerinnen eine Präsentationsprüfung absolvieren, die fester Bestandteil des „Berufsorientierten Abschlusses“ ist. Unsere Schülerschaft ist bereits mit der Form der Präsentationsprüfung vertraut, da wir dies in Kooperation mit der Hauptschule bereits seit zwei Jahren praktizieren.

Stand: Mai 2011